Un webinaire incontournable pour débuter l’année 2026 conçu et animé par Béatrice Pudelko, Ph. D., professeure au département d’éducation à l’université TÉLUQ.
Pourquoi certains contenus « ne passent pas », même lorsqu’ils sont bien expliqués ? Pourquoi les apprenants décrochent-ils quand on ajoute une vidéo, un exemple ou un outil numérique de trop ? Et pourquoi le multitâche, malgré sa popularité, continue-t-il de nuire à l’apprentissage en milieu de travail ?
Ce webinaire propose une exploration accessible — mais rigoureusement appuyée sur les neurosciences et la psychologie cognitive — du concept de charge cognitive. Nous y démystifierons les notions de surcharge, d’effort mental, de distraction et de double tâche, en montrant comment ces mécanismes influencent directement la compréhension, la mémorisation et le transfert des apprentissages en situation de travail. Les participants découvriront les limites réelles de la mémoire de travail, les effets des distractions numériques et organisationnelles, et les raisons pour lesquelles l’efficacité de la « multitâche » demeure un mythe tenace.
L’objectif du webinaire est de donner aux acteurs de la formation des repères clairs et scientifiquement fondés pour :
- comprendre le fonctionnement du cerveau adulte lorsqu’il traite l’information ;
- identifier les sources de surcharge cognitive dans leurs formations ;
- distinguer la charge utile de la charge inutile ;
- réduire les distractions et structurer les contenus pour optimiser l’attention ;
- concevoir des formations qui respectent les limites cognitives tout en maximisant l’efficacité et le transfert en milieu de travail.
