Espace de veille

Développer les compétences… tout un programme

L'article définit la compétence selon les écrits de Guy Le Boterf, chercheur et expert en gestion des compétences. L'autrice analyse ensuite les composantes de la compétence en distinguant les ressources internes et externes, et souligne l'importance de créer un profil de compétences pour élaborer un plan de développement efficace. Enfin, le modèle 70-20-10 est présenté comme une méthode structurante pour le développement des compétences. Cette lecture permet aux professionnels de la formation d'approfondir leur compréhension du concept de compétence et d'explorer la création d'un profil de compétences comme base pour le développement d'un programme de formation ou d'un plan de développement individuel.
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Technologia

Julie H.

Neurotypiques et neuroatypiques : la neurodiversité en formation

Cet article paru dans la revue RH explore les avantages concrets de l'adaptation des méthodes pédagogiques pour répondre aux besoins des neuroatypiques, tout en améliorant l'expérience de tous les apprenants.
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Carrefour RH

Julie H.

De la neurodiversité à la neuroinclusion

Dans ce billet de blogue, Fran Delhoume, formatrice et consultante en neuroinclusion chez Nüense, partage des pistes concrètes pour créer des milieux de travail basés sur l'approche affirmative de la neuroinclusion.
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Nüense

Julie H.

Référentiel de compétences en pensée critique et créativité

Des comportements observables à intégrer dans nos formations.
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OECD

Jessica A.

Théorie de l’apprentissage social de Bandura à l’ère de l’IA (anglais)

Modèles et exemples d'utilisation de l'IA basés sur la théorie de l'apprentissage social de Bandura.
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A more beautiful prompt

Jessica A.

Savoir apprendre, désapprendre et réapprendre : des clés pour différents moments de la vie

Pratiques mondiales recensées dans le rapport de l'OCDE Nurturing Engaged and Resilient Lifelong Learners in a World of Digital Transformation.
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École branchée

Jessica A.

Matt Beane : le code des compétences

Auteur du livre The Skill Code, Matt Beane démontre que les difficultés d’apprentissage des jeunes professionnels à l’ère de l’IA tiennent moins à la technologie elle-même qu’aux usages qui en limitent les occasions d’apprendre.
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Revue gestion

Jessica A.

Pourquoi devrait-on toujours continuer d’apprendre?

La culture d'apprentissage comme levier compétitif.
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HEC mag

Jessica A.

Comment l’IA influence nos façons d’apprendre – et pourquoi se méfier de la facilité

Impact de l’accessibilité du savoir « en un clic » et ses effets sur la pensée critique.
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The conversation

Jessica A.

IA générative – à quels coûts pour la planète

Chaque requête à une intelligence artificielle générative s’accompagne d’un coût environnemental bien souvent sous-estimé. La génération d'une image utilise en moyenne 60 fois plus d'énergie que celle d'un texte. Cet article de la Commission de l'éthique en science et en technologie présente des données probantes sur la consommation énergétique de l'IA.
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Commission de l'éthique en science et en technologie

Jessica A.

Les sacrifiés de l’IA

Émission Enquête du 2 octobre 2025 - Des millions de travailleurs de données à travers le monde préparent les milliards de données qui alimentent les algorithmes voraces des géants technologiques, au prix de leur santé mentale et émotionnelle. Ils et elles sont les sacrifiés de l’IA, dommages collatéraux d’une technologie qui s’impose.
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Radio-Canada

Jessica A.

Répertoire des ressources de l’Obvia

L’Obvia identifie les enjeux sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique, et contribue à des solutions qui placent les êtres vivants et la biosphère au centre de leur cycle de développement et d’utilisation.
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Obvia

Jessica A.

La vitrine IA Québec

Des solutions IA de chez nous! Répertoire d'entreprises québécoises spécialisées en IA.
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Vitrine IA Québec

Jessica A.

Boite à outils Prêt-à-former

La Direction de l'enseignement et de l'Académie du CHUM publie et maintient à jour cette boite d'outils d'IA pouvant soutenir la conception et la diffusion de formations en milieu de travail.
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Enseignement et académie du CHUM

Jessica A.

Ingénierie pédagogique assistée par l’IA

Réussir l’intégration de l’intelligence artificielle ne représente pas un défi technologique, mais bien un défi de leadership, de cohérence organisationnelle et de modèle de travail. Myriam Levert et Caroline Ménard proposent 3 chantiers prioritaires pour transformer cette vision en levier de création de valeur.
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Dr Phil's Newsletter

Jessica A.

IA, talents et organisation du travail : l’équation stratégique à résoudre

Réussir l’intégration de l’intelligence artificielle ne représente pas un défi technologique, mais bien un défi de leadership, de cohérence organisationnelle et de modèle de travail. Myriam Levert et Caroline Ménard proposent 3 chantiers prioritaires pour transformer cette vision en levier de création de valeur.
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Revue Gestion

Jessica A.

La transformation du rôle de la fonction formation à l’ère de l’IA

Cette courte vidéo réalisée par JD Dillon, auteur du livre The Modern Learning Ecosystem, explique l'une des façons dont l'IA redéfinit le rôle de la fonction formation (3 min)
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Youtube

Jessica A.

Les biais de l’IA

Comme l'IA s'appuie sur des données à la base générées par des humains, elle peut amplifier des biais préexistants dans les bases de données. Cet article d'IBM explique les sources des biais de l'IA et les principes pour les éviter.
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IBM.com

Jessica A.

Les différents types d’IA

IA faible, forte, générative, etc. Cet article propose une synthèse  des familles d’IA et leurs applications en contexte de formation.
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Learni Group

Jessica A.

Comment réduire la fatigue cognitive des apprenants

Dans un contexte de surcharge informationnelle, la fatigue cognitive s’impose aujourd’hui comme un enjeu central dans la formation. Cet article publié en 2025 sur le site d'EdTechActu propose des solutions simples et efficaces pour y arriver.
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EdTechActu

Jessica A.

Comment utiliser sa mémoire de travail pour devenir plus compétent?

Cette vidéo explique pourquoi la mémoire de travail joue un rôle important dans le développement de compétences et elle propose également quelques pistes pour éviter la surcharge cognitive. Steve Masson (Vidéo : 2 min)
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Jessica A.
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