Espace de veille

Dans ce billet de la veille pédagonumérique de l'UQAM, Steve Masson, professeur en neuroéducation au département de didactique de la Faculté des sciences de l’éducation et directeur du Laboratoire de Recherche en Neuroéducation (LRN) de l’UQAM, s'attaque à une problématique importante du domaine de l'apprentissage : comment utiliser plus efficacement les ressources déjà présentes dans notre cerveau afin de développer, et non plus seulement acquérir, des compétences ? Une vidéo résumant les éléments clés de son dernier ouvrage Développer des compétences, ainsi que des vidéos clarifiant quelques notions permettent aux professionnels de la formation d'acquérir des connaissances pour réellement développer des compétences chez leurs apprenants.

Cet article paru dans la revue RH explore les avantages concrets de l'adaptation des méthodes pédagogiques pour répondre aux besoins des neuroatypiques, tout en améliorant l'expérience de tous les apprenants.

Dans ce billet de blogue, Fran Delhoume, formatrice et consultante en neuroinclusion chez Nüense, partage des pistes concrètes pour créer des milieux de travail basés sur l'approche affirmative de la neuroinclusion.